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教学文本解读的特征与有效策略
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摘要
语文是一门博大精深的学科,所处年段不同,每一篇课文题材不同,内容不同,表达方法不同,教学侧重点不同,解读的策略也不同。研究者结合教学文本的解读特征,提出了本文解读的有效策略。
作者
曲韬君
机构地区
苏州工业园区星洋学校
出处
《基础教育研究》
2016年第2期65-66,共2页
Basic Education Research
关键词
文本解读
特征
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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