中医诊法的实训教学模式应用调查分析

目的：分析实训模式运用于中医疗法实践教学中的效果。方法：选择本校2013级中医专业的92名学生，将其均分作对照、研究两组，研究组46名选取PBL实训法展开中医诊法教学，对照组46名选取常规策略实施诊法教学。对比两组诊法教学及实训模式的运用效果。结果：研究组各项考核平均分数、成绩优良率都高过对照组，对比差异较大（P〈0．05）。研究组学生各项自评项目的平均分数都高过对照组，组间对比，差异较大（p〈0．05）。结论：在中医诊法实训中引入PBL授课模式，可有效提升专业学生的鉴别、诊断技能。