以“渔”钓“鱼”,打造高效课堂

教师要坚持“授之以渔”，学生潜心学“渔”，才能钓来有效学习的“鱼”，打造高效课堂。本文以《成吉思汗和鹰》为例，浅谈三方面的体会：一、注重预习，授之以“渔”；二、表格整合，启发讨论；三、角色置换，以学定教。有效把握学生预习工作，调节学生课堂思维能力，以学定教，是教学成败的关键；以“渔”钓“鱼”，师生互动才能促成另人惊喜的高效课堂教学。