期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

通过同伴互助课堂观察促进农村教师专业发展

下载PDF
导出
摘要 本文采用定性定量的研究方法，旨在探讨同伴互助课堂观察对我农村校教师专业发展的影响，为更好在农村校教师中实行同伴互助课堂观察提供依据。经研究，同伴互助课堂观察能有效提高农村教师专业发展。
作者 范晓虹
机构地区 大田县鸿图中学
出处 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第2期247-248,共2页
关键词 同伴互助 课堂观察 专业发展
分类号 G635.1 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献8

  • 1肖丽萍.国内外教师专业发展研究述评[J].中国教育学刊,2002(5):57-60. 被引量：206
  • 2任文闻.《对教师评价的再思考》[M].上海:上海外语教育出版社,2004.
  • 3张丽梅.《实施教师发展性评价的基本途径》[J].《吉林教育督导》2007年第2期http://www.jledu.gov.cn/show/1684.html.
  • 4于淑云,黄友安.《职业道德心理健康和专业发展》[M].北京:首都师范大学出版社,2007,10.
  • 5张万祥.《名师是怎样炼成的》[M].北京:教育科学出版社,2013.8.
  • 6王笑君,王建明,等.《对教师评价的再思考》[M].江苏:江苏教育出版社,2011,10.
  • 7戴玉秀.《高效课堂丁同伴互助听课一语文教师专业发展的有效途径》[J].《东西南北·教育观察》吉林:吉林日报集团,2011.9.
  • 8张丽梅.《实施教师发展性评价的基本途径》.《吉林教育督导》,2007年,第2期:.

二级参考文献2

  • 1Education Commission of the States (ECS): In pursuit of quality teaching: five key strategies for policymakers, denver, ECS, 2000
  • 2Zhongyi Yuan:An analysis of the ongoing professional development needs of principals identified in the initial year of a longitudinal study. December 1998

共引文献205

课程教育研究（学法教法研究）
2016年 第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部