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对互动式的小学数学教学课堂新模式的探讨
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摘要
构建互动式的小学数学课堂,可以有效体现学生的主体学习地位。教师在教学中要注重根据教学内容及学生的特点开展数学课堂探究活动,通过小组交流与合作,促进学生合作能力的提升,提高学生的综合数学素质。
作者
施勇军
机构地区
宜春市新田中心小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第3期115-116,共2页
关键词
小学数学
有效互动
提高
实效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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