以生为本真诚对话

下载PDF

导出

摘要新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这句话强调了阅读教学活动的性质．告诉了我们阅读教学是一个群体合作的活动．它是教师与文本．教师与学生．学生与文本．学生与学生之间的对话活动。对话教学在新的一轮课程改革正被我们所关注．课堂上也因为对话教学的实施而尽显精彩。那么。如何以生为本，进行对话教学呢？笔者以为：

作者赖传鸿

机构地区福建省泉州市德化县金锁小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第3期148-149,共2页

关键词对话活动以生为本真诚阅读教学对话教学群体合作教学活动课程改革

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姜巧珍.小组合作学习在小学数学课堂中的运用[J].教师,2014(15):72-73.
2杨昆.营造和谐氛围,引导合作学习——低年级数学教学探讨[J].考试周刊,2013(45):67-68.
3王美斌.案例教学在初中思想品德课中的实施[J].中华少年：研究青少年教育,2012(9):140-140.
4徐烨.浅谈利用体育游戏促进低年级小学生的身体素质和合作意识[J].读书文摘（青年版）,2014(6):162-162.
5林香生,赵玉萍.《穷人》教学设计[J].小学教学设计（英语）,2000(2):10-11.
6张喜才.如何培养学生的小组合作意识与探究能力[J].黑河教育,2013(6):70-70. 被引量：2
7兰云.如何进行有效的群体合作和交流[J].江西教育（管理版）（A）,2008,0(Z4):81-81.
8张千.任务型教学理论的应用[J].教育,2015,0(34):47-47.
9李金娥.群体合作教学策略在体育教学中的实践与探索[J].少年体育训练,2011(3):201-203. 被引量：1
10季顺宝.新课标下高中语文课堂作业的优化与创新[J].课程教育研究,2013(18):251-252.

课程教育研究（学法教法研究）

2016年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以生为本真诚对话

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以生为本 真诚对话

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以生为本真诚对话