有效教学视角下的公开课教学经验移植研究

作为提升教师业务素质、辅助教师成长的有效平台,公开课的开展使更多宝贵的教学经验得以交流与移植。从有效教学视角进行自我审视,这种经验移植存在诸多困惑。基于此,针对性地提出三方面建议,即:以"法"式教育为基,回归教育本真;以"美"式教育为引,加强深度挖掘;以"挪"式教育为策,创新独立模式。