基于需求层次理论的高校辅导员职业认同研究

经济全球化、信息网络化、价值多元化等复杂形势给大学生思想政治教育带来了巨大的挑战。现实中辅导员工作的诸多因素使许多辅导员职业认同弱化,影响高校学生思想政治工作成效。本文综合分析高校辅导员职业认同现状,从需求层次理论出发探究其原因,探寻提高高校辅导员职业认同的有效途径,旨在为高校辅导员队伍建设的可持续发展提出参考意见。