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基于不同生源的高职生学习心理现状分析
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摘要
生源复杂是高职院校的一个显著特点,不同生源的学生表现出不同的学习心理。本文从学习动机、学习态度、学习意志、学习习惯四个方面对不同生源高职生学习心理现状展开分析,为高职教育因材施教、有的放矢地开展教学工作和管理工作提供依据。
作者
薄运玲
邓先丽
机构地区
北京信息职业技术学院
出处
《文教资料》
2016年第1期160-161,185,共3页
基金
北京信息职业技术学院党建协会课题阶段性成果,课题编号:SZ-2015-001
关键词
不同生源
高职教育
学习心理现状
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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