初中合科高中分科背景下的地理教学比较——以初高中自然地理部分为例

高一地理课堂教学中,教师可能会遇到学生对某一知识点貌似学过却不甚其解的情形,为什么会出现这样的情况？原因可能出在初中课堂教学上,高一地理老师需要深入了解学生的学情。作者利用现任高一地理教师的机会,根据本地区初高中地理部分知识的不同要求作了四个层面的比较,并总结出了相关信息,以期为高中地理教学服务和参考。