摘要
面对高职生源多态性的趋势,基于性别和地域两种不同的生源结构,统计分析其与学习风格的差异。研究表明性别差异在学习风格方面表现出明显的不同,而地域维度的学习风格无明显差异。根据调查结果,得出结论及相关教学建议。
基金
江苏省“十二五”教育科学规划课题(B-b/2013/03/059)
江苏省高校哲学社会科学研究项目(2015SJD276)
南京信息职业技术学院社会科学研究2013年度重点课题(SK20130101)
江苏省“333高层次人才培养工程”项目资助(BRA2013171)
江苏省六大人才高峰项目资助(DZXX-022)
江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015C242)
