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大学艺术专业学生英语学习中的“习得性无助”现象及对策分析被引量：1

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摘要艺术专业学生是"习得性无助"的易感群体,"习得性无助"也给学生在英语学习中带来极大的负面影响。本文从教育心理学的角度分析了大学艺术生在英语学习中的"习得性无助"现象成因以及解决对策。

作者张捷

机构地区湖北科技学院外国语学院

出处《英语广场（学术研究）》 2016年第4期109-110,共2页 English Square

关键词习得性无助艺术专业英语学习学习策略

分类号 H319 [语言文字—英语]

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英语广场（学术研究）

2016年第4期

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