期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
打造E学习社区,构建没有围墙的校园——以江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学实践为例
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学(以下简称"湖小")借助"全国百所数字化校园建设示范校"和"江苏省数字化学习试点学校"的发展契机,在构建以学校为中心,形成家庭、社会三方面融合支撑的E学习社区上,开展了一系列探索。
作者
钱爱芙
机构地区
江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学
出处
《江苏教育(教育管理)》
2016年第3期74-76,共3页
Jiangsu Education
关键词
E学习社区
学分银行
体验学习
分类号
G627 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
11
引证文献
3
二级引证文献
12
同被引文献
11
1
杨小微.
义务教育内涵式均衡发展路径分析[J]
.教育发展研究,2009,29(5):6-10.
被引量:20
2
戚小丹.
杭州市名校集团化办学的实践与思考[J]
.现代教育科学(普教研究),2011(2):48-50.
被引量:13
3
赵锋,姜新杰.
让更多孩子享受更优质的教育 专访杨浦区教育局局长邵志勇[J]
.上海教育,2015,0(15):23-23.
被引量:1
4
薛文涛.
中小学教育集团化的形态、矛盾及其破解[J]
.教学与管理(中学版),2015(11):22-24.
被引量:5
5
王蔷.
从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J]
.英语教师,2015,15(16):6-7.
被引量:908
6
陈艳君,刘德军.
基于英语学科核心素养的本土英语教学理论建构研究[J]
.课程.教材.教法,2016,36(3):50-57.
被引量:239
7
程晓堂,赵思奇.
英语学科核心素养的实质内涵[J]
.课程.教材.教法,2016,36(5):79-86.
被引量:1819
8
刘晓宁,刘晓.
职业教育集团化办学:规范、认定与评价[J]
.职教论坛,2016,32(25):26-31.
被引量:8
9
程钰琳,张万朋.
国际视域下初中校长分布式领导的表现及影响因素——基于TALIS 2013数据的实证分析[J]
.当代教育论坛,2017(6):48-60.
被引量:2
10
王雨田.
从教育评估看集团化办学对学生发展影响——以上海市静安区为例[J]
.上海教育评估研究,2019,8(1):59-63.
被引量:5
引证文献
3
1
管海峰.
深化阅读文本解读 提升英语阅读教学[J]
.名师在线,2017(7):58-59.
2
张万朋,程钰琳.
区域教育治理视域下集团化办学成效分析——以上海市J区单一法人式集团为例[J]
.清华大学教育研究,2019,0(4):113-122.
被引量:11
3
蔡晓燕.
浅谈英语学科核心素养培养策略[J]
.学园,2017,0(21):30-31.
被引量:1
二级引证文献
12
1
兰珍莉.
我国基础教育集团化办学研究进展与前瞻[J]
.现代职业教育,2020(10):14-15.
2
邓良凯,黄勇,石亚灵,万丹,李林.
山地城镇教育设施的网络结构特征及空间格局演变——以重庆市万州区为例[J]
.中国科学院大学学报(中英文),2020,37(5):629-639.
被引量:1
3
伍红林.
学校共生群的理念、运作与治理——基于“新基础教育”生态区建设的探索[J]
.教育发展研究,2020,40(20):39-45.
被引量:7
4
贾伟,邓建中,尹浪,邹雪.
区域推进基础教育集团化办学的实践研究[J]
.教学与管理,2021(21):34-38.
被引量:4
5
冯亚利,谢秉原.
高校英语教师出国访学的效益及其影响机制研究--学习效应理论视角[J]
.中国地质大学学报(社会科学版),2021,21(6):142-153.
被引量:2
6
师悦,王俊.
集团化办学各环节办学成效与整体办学成效的关系研究[J]
.当代教育理论与实践,2022,14(1):99-106.
7
蔡芳.
双减背景下的初中英语学科核心素养提升策略[J]
.读好书,2022(4):73-75.
被引量:1
8
曹育红,黎洁莹.
集团化办学背景下优质教育资源共建共享评价指标体系的建构[J]
.西部素质教育,2022,8(13):46-49.
被引量:1
9
朱守信,符月梅.
从人力资本到组织资本:基础教育集团化办学的范式转换与实践路径[J]
.当代教育科学,2022(7):81-87.
被引量:5
10
陈婧,李丹.
学区制管理和集团化办学政策深化发展的问题审思[J]
.人民教育,2023(6):29-34.
被引量:3
1
喜看今日江苏省常州市湖塘桥中心小学南校区[J]
.教育艺术,2009(10).
2
朱永新.
激情成就梦想——记我的徒弟庄惠芬老师[J]
.天津教育,2011(3):17-17.
3
李令永.
江苏省常州市举办2011新教育国际高峰论坛[J]
.上海教育科研,2011(8):20-20.
4
王玲玲.
教育是幸福的旅程——记全国德育工作先进校长、江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学校长钱爱芙[J]
.教育,2015,0(13):55-56.
5
奚流.
超越梦想 不是梦想——江苏省常州市湖塘桥中心小学教育集团的超越之旅[J]
.江苏教育(教育管理),2010(3):25-28.
6
走在幸福的成长道路上[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2010(1).
7
吴群英.
艺术教育:助推学校的特色发展[J]
.画刊·学校艺术教育,2014(3):12-12.
8
朱永新.
推开窗,眺望世界,扎根田野——写在2011新教育国际教育高峰论坛之后[J]
.读写月报(新教育),2011(8):54-56.
9
朱永新.
推开窗,眺望世界,扎根田野——写在2011年“新教育”国际教育高峰论坛之后[J]
.天津教育,2011(8):19-20.
10
朱永新.
直面转型,全力以赴——2011年新教育理论研讨会闭幕致辞[J]
.教育研究与评论,2011(4):14-17.
江苏教育(教育管理)
2016年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部