将兴趣培养渗透在概念教学的不同阶段——以“锐角三角函数”为例

在学生学习和应用数学知识的过程中，兴趣是最好的老师．一旦学生的数学学习兴趣被激起，其数学学习将会被注入强劲的动力．因此，在数学教学中，我们应重视对学生学习数学兴趣的培养．要将兴趣培养作为数学教学的常态任务，融入到概念教学的不同阶段，使学生充分感受到“学习数学是快乐的”．本文将结合人教版九年级下册“28．1锐角三角函数”的部分教学片断，谈谈笔者的一些做法，不足之处敬请各位批评指正．