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微话题研讨:寻找素材,追求和谐——以“平行线分线段成比例的基本事实”的探究为例被引量：2

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摘要义务教育数学课程标准（2011年版）要求“掌握基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例．”在近期的课题组活动中，围绕这一基本事实的教学，我们进行了专题研讨，在研讨的基础上安排了研究课，收获非常多．在此笔者分享部分专题研讨内容、教学片断和几点反思，以期得到更多同行的指导．

作者陈建均

机构地区江苏省南通市陈桥中学

出处《中学数学（初中版）》 2016年第3期21-23,共3页

基金江苏省教学科学“十二五”规划课题《初中数学“微话题探讨式学习”教学策略研究》(编号:E-c/2013/8)的研究成果

关键词线段成比例基本事实平行线素材话题和谐数学课程标准专题研讨

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2016年第3期

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