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读写社区的“核聚变”促进学校读写生活的重构
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摘要
"读写社区"的建设,以学校读写为"核心区",以"融合"为显著特征,凸显读写体系的全科化,让读写活动贯穿学生生活,为学生搭建展示自我的大舞台,让整个学校融合为一个充满生机的学习共同体,产生读写生活的"核聚变",释放出巨大的能量场。
作者
孙世建
机构地区
江苏省盐城市聚亨路小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2016年第3期11-12,共2页
Jiangsu Education
基金
江苏省前瞻性教学改革实验项目“构建‘读写社区’的实践研究”的研究成果
关键词
读写社区
学校读写
全科化
融合
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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