科学教学尝试:基于“设计与技术”——以苏科版五下《斜坡的启示》的教学为例

当前,科学新课程标准即将出台,其中增加＂设计与技术＂板块的内容得到了专家和一线教师的认同,这将有助于强化科学与生活的联系,让学生学身边的科学,学实用的科学,从而让科学走出书本、走出教室、走进生活。下面笔者以自己执教的苏科版《科学》五下《斜坡的启示》一课中的教学片段为例,谈谈如何呈现上述教学构想。师：现在,我们已经知道斜面能够省力,而且坡度越小越省力。