身心的无奈:学校教育的规训化及其反思被引量：1

下载PDF

导出

摘要教育本应该要培养人的自由心智,提升人的内在德性,学校是实现这一目标的重要场所。然而现代学校越来越沦为规训的场所,学校教育越来越沦为规训的工具,教育成为一种"制器"的过程而不再是"育人"的活动。本文主要探讨了现代学校教育的"规训化"的由来,对规训教育的弊端进行了反思,对教育的真正诉求进行了追问。

作者董凯威

机构地区陕西师范大学教育学院

出处《求知导刊》 2016年第5期158-158,共1页

关键词学校教育规训教育规训反思

分类号 G40-011 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献2

1米歇尔·福柯.规训与惩罚[M].上海生活·读书·新知三联书店,2006.
2金生鈜.“规训化”教育与儿童的权利[J].教育研究与实验,2002(4):10-15. 被引量：71

二级参考文献4

1福柯：《规训和惩罚》，三联书店1999年版，第193页
2利奥塔：《非人—时间漫谈》，商务印书馆2000年版，第5页
3卢梭：《爱弥尔—论教育》(上卷)，商务印书馆1983年版，第5、72页
4罗尔斯著：《政治自由主义》，译林出版社2000年版，第296页

共引文献70

1贺婷.被规训的暑假:以一个乡村暑假补习班的调研为例[J].少年儿童研究,2020,0(2):38-46.
2金璇,朱成科.学校情境下学生生存境遇研究述评——基于规训理论的视角[J].现代教育论丛,2008(8):21-23. 被引量：1
3袁宗金.是谁蒙住了儿童的眼睛——儿童生活世界的“蒙蔽”与“敞亮”[J].湖南师范大学教育科学学报,2005,4(2):21-24. 被引量：7
4殷世东,潘黎.把独立思考权还给学生[J].现代中小学教育,2006,22(2):25-27. 被引量：11
5王维平,高爱芳.教育中儿童的快乐与幸福[J].中国德育,2006,1(11):13-15. 被引量：2
6王梅.透视课堂——对一些课堂规范的审视[J].荆门职业技术学院学报,2007,22(1):37-40. 被引量：2
7徐廷福.论学校心理教育的伦理性原则[J].教育导刊（上半月）,2007(4):14-16. 被引量：1
8熊华生.“应试教育”与“不正当升学竞争”之比较[J].湖北教育学院学报,2007,24(7):78-79.
9徐廷福.新课程理念下的教师人文情怀[J].现代中小学教育,2008,24(3):56-58. 被引量：3
10闫守轩,闫兴华.学生作为课程资源：缺席、归因与可能[J].濮阳职业技术学院学报,2008,21(2):123-124.

同被引文献19

1张红艳.家庭暴力在青少年成长中的负效应及预防对策[J].社科纵横,2007,22(8):91-93. 被引量：3
2刘晓梅.以复和措施处理校园欺凌问题[J].青年研究,2007(7):25-31. 被引量：21
3龚雪.国内外关于同辈群体对中学生越轨行为影响的研究综述[J].当代教育论坛（综合版）,2011(1):123-124. 被引量：4
4王家军.埃里克森人格发展理论与儿童健康人格的培养[J].学前教育研究,2011(6):37-40. 被引量：51
5张华.传统孝文化与青少年孝道观教育的时代内涵[J].中国青年研究,2011(10):95-99. 被引量：4
6肖崇好,谢亚兰.自我监控对青少年不良行为的影响[J].中国健康心理学杂志,2012,20(11):1719-1721. 被引量：8
7李旭,豆小红.社会失范、教养偏差与青少年犯罪关系探讨[J].中国青年研究,2014(6):96-101. 被引量：23
8刘怀玉.《空间的生产》的空间历史唯物主义观[J].武汉大学学报（人文科学版）,2015,0(1):61-69. 被引量：30
9高雪莲.完美的“铁笼”:规训“在场”的农村寄宿制学校——主体视角的柳溪村儿童学校教育考察[J].北京社会科学,2015(1):44-51. 被引量：16
10朱琳,齐华栋,梅芸芸.社会生态系统视角下预防校园欺凌的介入策略研究[J].现代中小学教育,2017,33(7):1-5. 被引量：12

引证文献1

1李乐生,焦若水.中小学生行为失范与伦理空间构建——基于兰州市的实证研究[J].科学．经济．社会,2020,38(1):117-124. 被引量：1

二级引证文献1

1陈璐璐.未成年人恶性犯罪低龄化原因分析及矫正路径[J].湖南工程学院学报（社会科学版）,2020,30(4):84-89. 被引量：3

1陈茜灵.对教育规训的反思与应对[J].淮北职业技术学院学报,2016,15(5):37-38. 被引量：1
2何露.教育的向善性与向善的教育[J].教育观察,2014,3(16):1-2.
3任效峰.中学生思想道德教育：从规训化到人本化[J].西南教育论丛,2008(1):11-14.
4田国秀.学校规训教育与人的物化[J].当代教育科学,2007(18):27-31. 被引量：12
5胡亚慧,胡兴元.新课程改革中教师主导作用的偏失与匡正[J].教学与管理（理论版）,2014(9):82-85. 被引量：6
6孟庆男,任效峰.中学思想道德教育:从规训化到人本化[J].教育学术月刊,2007(11):15-17. 被引量：2
7支玮琛.“圈养”、“放养”哪个更好[J].作文升级,2011(9):42-42.
8张春珍.从规训教育转向崇尚儿童天性的教育[J].现代教育科学（普教研究）,2012(1):42-43. 被引量：6
9周晓露,徐晓军.教育规训的内隐化和扩大化[J].教育研究与实验,2013(4):20-24. 被引量：6
10杜瑞军.规训的教育与人的自由[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2004,3(3):132-134. 被引量：5

求知导刊

2016年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

身心的无奈:学校教育的规训化及其反思被引量：1

参考文献2

二级参考文献4

共引文献70

同被引文献19

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

身心的无奈:学校教育的规训化及其反思 被引量：1

参考文献2

二级参考文献4

共引文献70

同被引文献19

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

身心的无奈:学校教育的规训化及其反思被引量：1