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自主探究学习的现状与思考

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摘要《课程标准》明确提出“除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。”探究学习基于杜威“做中学”的思想，符合课程理念。那么该如何有效地在课堂中进行自主探究，而不使其流于形式呢？本文从自主探究学习过程中存在的问题和解决策略两方面，对课堂教学中的探究学习进行讨论与分析。

作者姜楠

机构地区辽宁省鞍山市岫岩县洋河镇葛家堡小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第1期93-93,共1页

关键词课堂教学自主探究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

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