延续中华智慧，再提课堂高效——浅谈导读单的问题设计

“学贵有疑，小疑则小进。大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟一番长进。”——明·陈宪章古人早就明白疑问对于学习的重要性。这与我们的单元问题学导模式的指导思想不谋而合．这足以说明我们学校模式的科学性和可塑性。