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合作探究——初中数学课堂新模式
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摘要
数学是基础教育中的主干学科,数学教育服务于教育的总体目标,以促进学生全面发展、全体发展和个性发展为归宿。在教学中实施合作探究的模式,可提高学生的数学成绩,培养学生的数学兴趣,增强学生的主体意识。
作者
杨金兰
机构地区
重庆市丰都县龙孔镇中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第1期189-189,共1页
关键词
初中数学
合作探究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第1期
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