摘要
在现代网络资源丰富的环境下,传统的利用课程设计最终成果演示和答辩的形式,进行质量检验和成绩评定的方法,具有一定的局限性,教师并不能从根本上了解学生的知识掌握情况和教师的教学效果。而六西格玛的质量管理方法,通过对过程输出的量化与监控,实现了对课程设计进行质量评价与改进。因此,本文提出了基于六西格玛方法进行课程设计质量分析的实践探索,旨在运用现代质量管理的分析方法,对课程设计过程质量进行分析,弥补现在对课程设计质量评价方法的不足。
出处
《中小企业管理与科技》
2016年第6期174-175,共2页
Management & Technology of SME