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新课程数学教学的多样性探究形式

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摘要探究没有固定的模式,提倡多样化的探究形式：如搜集探究、制作探究、情境探究、实验探究、评价探究、书面探究、问题探究、课件探究、专题探究等.

作者罗兴群

机构地区福建省连城县冠豸中学

出处《学苑教育》 2016年第7期46-47,共2页

关键词基础教育新课程数学探究形式多样性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

1基础教育课程改革通览,新华出版社出版.
2新课程教学法.中国经工业出版社.

共引文献1

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学苑教育

2016年第7期

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