“问题研究”行进中的探索

新教材应体现人文精神、关注个体差异,凸显学生主体、发展学生个性,培养学生创新精神和实践能力,可见新教材对小学数学教学要求很高。本文结合小学数学的教学实践行进中的探索进行反思。