活动操作获经验 数据分析得真知——“设计包装纸箱”问题的教学设计

苏科版新教材侧重培养学生动手操作、分析问题、解决问题的能力,因此设计了很多活动探究环节。借助七年级上册＂走进图形的世界＂一章中的＂设计包装纸箱＂问题,呈现活动课的教学设计及思考。