关于小学科学课堂教学评价的几点思考

新一轮课程改革倡导＂立足过程,促进发展＂的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注学生个体的进步和多方面的发展潜能。因此,在小学课程标准实施过程中,如何建构促进学生全面发展的评价体系,如何使教师的课堂教学评价更为有效,是非常值得我们思考的问题。