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微课在小学数学教学中的应用
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摘要
在小学阶段数学是重点科目,知识点难度较大,抽象化,很难被学生吸收。
作者
余长艳
机构地区
宁波市海曙外国语学校
出处
《小学科学》
2016年第3期38-38,共1页
Science
关键词
小学数学教学
应用
小学阶段
知识点
抽象化
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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