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巧设活用,让数学计算更有“生活味”

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摘要新课程标准指出：＂数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。＂

作者唐茜

机构地区昆山市南港中心小学

出处《小学科学》 2016年第3期59-59,共1页 Science

关键词数学计算学生自主学习生活味活用发展思维能力合作交流数学知识新课程标准

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2016年第3期

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