数学教学要瞻前顾后重联系

当前的数学课堂,我们往往能看到新颖的情景创设,精美的课件设计,自主探究的学习方式,匠心独具的练习巩固……教师的精心预设与有效引导,成就了精彩的课堂。但我们也常常看到有些课堂固然热闹,呈现的知识却是割裂的、块状的,缺乏一定的系统性和联系性。这种条块分割的知识很难帮助学生建立完整的数学体系。