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在中班开展想象画教学初探
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摘要
幼儿的思维往往受时空的束缚,被经验和规律所限制,大胆而新奇。但是单一的教学方式容易限制幼儿的这种思维,使其失去创造的活力。为此,我们在幼儿的绘画活动中展开了一系列的教学探索,改变传统的观念、内容和方法,努力实现对幼儿创造潜力的激发和发展。
作者
吴丹
机构地区
丹阳市行宫中心幼儿园
出处
《小学科学》
2016年第3期152-152,共1页
Science
关键词
教学方式
想象
中班
教学探索
绘画活动
创造潜力
幼儿
思维
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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