《赤壁赋》教学设计

[设计理念]高一学生阅读文言文的能力有限、学习兴趣不浓、参与课堂不积极,针对这些情况,在教学过程中应采用多种方法,以调动学生的学习积极性,让学生主动参与。运用手抄报、合作探究等方法,培养学生自主学习、团结合作的能力,进而提高学生阅读文言文的能力。[教学目标]1.了解＂全才＂作者及作品创作背景。2.理解作者游赤壁的情感变化和通过主客问答手法表现出的旷达情怀。