有效点评点亮智慧

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摘要发挥语文课堂评价的多种功能,尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能,有效地促进学生的发展,提升课堂有效性。随着新课改的不断深入,课堂教学的发展性评价即追求课堂评价的诊断、激励与提升的功能已成为一线教师的一致追求。如何才能做到有效点评呢,我认为应做到四＂不＂。一、评价的形式不能单一《基础教育课程改革纲要（试行）》将教学评价阐述为：建立学生全面发展的评价体系,评价不要仅仅关注学生的学业成绩,

作者杨安琴

机构地区江苏省高邮市送桥镇天山初级中学

出处《语文天地（初中版）》 2016年第3期23-24,共2页

关键词课堂评价课堂有效性课堂教学发展性评价教学评价学习过程评价策略学习水平个体差异自我评价

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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语文天地（初中版）

2016年第3期

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