中学生古诗词个性化学习初探

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摘要学生在中学时期,身心会自然发展并渐趋成熟,人生观与价值观正在形成,这使他们具有很强的个性、自我性和可塑性。中学古诗词中有丰富的思想内涵可以滋养学生的精神世界,可以引导学生的情感态度与价值观,帮助学生形成健全的人格。把握中学生身心特征、重视性别差异和个性化倾向、倡导个性化学习,正是诗词育人功能的具体表现。学习古诗词可以提高学生的欣赏品位和鉴赏能力。＂操千曲而后晓声,观千剑而后识器＂,

作者姬万录

机构地区甘肃省陇南市成县第一中学

出处《语文天地（初中版）》 2016年第3期39-40,共2页

关键词古诗词教学学习过程欣赏品位性别差异中学生身心自我性鉴赏能力情感态度中学时期个性化阅读

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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