拓展初中生名著阅读的“三度空间” 被引量：2

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摘要《语文课程标准》特别强调要引导中小学生进行中外名著阅读,在名著阅读的过程中不断地拓展阅读视野,提高阅读能力。但是,现在很多初中语文教师在引导初中生进行名著阅读的过程中,往往只是给学生布置阅读任务,至于学生如何进行名著阅读以及阅读的效果,教师根本没有进行深入的思考。名著阅读作为初中生课外阅读的重要形式,需要教师对学生进行阅读方法的指导,这样,才能让初中生的名著阅读具有目标性和过程性,

作者杨长恩

机构地区浙江省青田县温溪镇第一中学

出处《语文天地（初中版）》 2016年第3期64-66,共3页

关键词名著阅读阅读任务三度空间初中语文阅读过程拓展阅读阅读问题阅读效率个性化阅读目标性

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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