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初中语文有效阅读教学四步法
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摘要
新课标中明确指出,阅读教学不能以教师的讲授来代替学生的感悟,而要让学生能深入到文本中,多读,多感悟,获得体验。要提高阅读教学效率,还得结合学生实际,引导学生多去读文本,在读的基础上引导学生展开探究,丰富学生的阅读体验。对此,本文将结合初中语文阅读教学实践,对构建阅读教学的模式方法进行简单分析。一、任务指导,自主阅读从目前的初中语文阅读课堂实际来看,学生读的机会不多。尤其是课前,
作者
李燕
机构地区
江苏省江阴市新桥中学
出处
《语文天地(初中版)》
2016年第3期71-72,共2页
关键词
阅读教学
初中语文
阅读课堂
自主阅读
于勒
讨论交流
少年闰土
阅读体验
合作探究
模式方法
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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