初中语文有效阅读教学四步法

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摘要新课标中明确指出,阅读教学不能以教师的讲授来代替学生的感悟,而要让学生能深入到文本中,多读,多感悟,获得体验。要提高阅读教学效率,还得结合学生实际,引导学生多去读文本,在读的基础上引导学生展开探究,丰富学生的阅读体验。对此,本文将结合初中语文阅读教学实践,对构建阅读教学的模式方法进行简单分析。一、任务指导,自主阅读从目前的初中语文阅读课堂实际来看,学生读的机会不多。尤其是课前,

作者李燕

机构地区江苏省江阴市新桥中学

出处《语文天地（初中版）》 2016年第3期71-72,共2页

关键词阅读教学初中语文阅读课堂自主阅读于勒讨论交流少年闰土阅读体验合作探究模式方法

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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