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课后习题,不可忽视的教学资源——以高考阅读训练为例
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摘要
高三复习阶段,教师多从历年高考真题、各地模拟考题中精选典型试题,作为规范答题、巩固知识、提升能力的基本途径,往往忽略了对教材习题资源的利用。笔者以高考阅读训练为例,通过精选习题、改编习题、原创习题三种方式,高效利用教材中的习题资源,以求在教学中充分发挥课文的例子作用,并在对课后习题资源的整合中帮助学生构建起知识库,以实现学生语文各项能力的迁移与转化。
作者
赵清芳
机构地区
石室中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2016年第3期77-79,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
高考阅读训练
课后习题
精选
改编
原创
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(高中)(A)
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