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不讲白不讲,讲了不白讲——古诗词教学的一点粗见

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摘要关于古诗词的教学，笔者持这样的观点：要看重，但不要看得太重。为什么这么说？因为古诗词是一种特殊的文体，是中华民族独有的书面表达形式，学习古诗词是传承一种文化；古诗词有很强的审美性和情感性，

作者章师亚

机构地区常山县教育局教研室

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2016年第3期22-24,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词古诗词教学书面表达形式中华民族情感性审美性文体学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2016年第3期

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