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培养高阶思维能力激活文学审美体验——《冬阳·童年·骆驼队》教学录评被引量：1

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摘要一、读标题，发现独特，思考作者用意师：同学们看到这样的标题，一定有问题，提出来吧。

作者刘冰黄国才

机构地区平潭综合实验区实验小学福建省普通教育教学研究室

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2016年第3期33-36,64,共5页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词高阶思维能力审美体验培养教学骆驼童年文学激活

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2016年第3期

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