压强表达式的两种教学方法被引量：2

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摘要针对当前压强教学中存在的困惑,本文通过对"比值定义法"和"控制变量-比例系数法"在认知路径、思维方法及研究范式等维度上的比较研究,厘清它们的适用范围与教育价值,从而消除压强教学中存在的疑惑。

作者石尧

机构地区中国人民大学附属中学分校

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2016年第4期64-66,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词压强科学方法比值定义法控制变量-比例系数法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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