摘要
实施研究性教学是当代高中教学改革的重要选择。针对当前高中传统教学评价存在的问题,基于研究性教学的特点,从提出问题、分析问题、解决问题以及学业考核等几个主要环节入手,尝试建立一套简单易行的高中研究性教学评价指标体系及定量评价方法,以期为提高高中研究性教学质量提供参考。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第4期77-79,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
重庆永川中学校教学改革研究项目"‘高效合作学习小组’在高中政治学科的实践"
重庆工商大学教学改革研究项目"土地资源管理专业研究性教学改革研究--以重庆市为例"(130213)的研究成果
