多模态条件下的德语听力教学实践

文章阐述了多模态话语分析理论、多元读写理论及多模态学习理论,基于多模态相关理论,对多模态条件下的德语听力教学实践进行了探索。通过将多模态教学模式引入德语听力课堂,学生可以调动多种感官参与学习,可以活跃课堂气氛,提高学生参与课堂讨论的积极性,有利于提高德语听力教学的有效性。