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生态哲学视域下高校护理教师学习共同体构建

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摘要 本研究在生态哲学理论的指导下,通过文献分析我国护理高校教师的现状,构建了多层次相互作用相互促进的学习共同体,在实施过程中应注重学习生态系统的动态性,及时调整,为我国高校护理教师的发展及成长提供参考。
出处 《生物技术世界》 2016年第5期186-186,共1页 Biotech World
基金 郑州市科技局软科学重点项目(项目编号:131PRKXF438)
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