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浅谈高中化学多样性的学习方式

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摘要教师的“教”与学生的“学”是教学活动的两个核心活动,教师除进行“教”的教学设计外,还应充分考虑根据学生情况对学生的‘‘学’’加以引导.新课程环境下,正确引导学生选择多样性的学习方式对增强学生学习兴趣、提高教学质量有着重要作用.

作者吴欢

机构地区江西省南昌市十中

出处《俪人（教师）》 2016年第5期78-78,共1页

关键词高中化学学习方式多样性

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第5期

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