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课堂反馈性评价在高中英语教学中的实效性探讨

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摘要高中英语教学中的课堂反馈性评价体系,是师生之间、学生之间进行多向信息交流的过程,也是优化教学体系的关键环节.对于高中英语教师而言,若要做到及时、有效的课堂评价,则需要掌握学生的学习现状,并了解学生学习过程中遇到的问题,给予实时评价.本文将立足于高中英语教学现状,在课堂教学中从多方面运用课堂反馈性评价体系,以突出反馈性评价的重要性,提升教学质量.

作者孙丽梅

机构地区贵州工程应用技术学院外国语学院

出处《俪人（教师）》 2016年第5期97-97,共1页

关键词课堂反馈性评价高中英语教学实效性

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2016年第5期

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