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如何在数学教学中创设有效情境

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摘要数学教师应从学生以有的生活经验和已有知识出发,恰当地创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,以激发学生的学习兴趣,让学生在情境中自主探索有价值的知识、能力、情感的全面发展.如何创设有效的数学教学情境,是教师进行教学设汁时必须思考的问题.本文从四个方面提出了个人见解.

作者杨朋

机构地区河北省定兴县柳卓中学

出处《俪人（教师）》 2016年第5期132-132,共1页

关键词数学课堂教学情境生活设疑演示资源

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第5期

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