谈构建探究式初中数学课堂的教学体会被引量：1

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摘要学生是具有鲜活思想的生命个体,数学教学必须适应学生身心发展规律,改变单纯灌输的教学模式,落实新课程理念,让学生在探究中发展数学能力,提高数学素养,奠定终身可持续发展能力.构建探究式初中数学课堂,教师要善于创设数学情境,引导学生自主探究,开展小组合作学习,促进合作探究,鼓励学生标新立异,勇于探究,实施激励评价,激发学生探究.

作者辛思同

机构地区河北省固安县牛驼镇沙垡中学

出处《俪人（教师）》 2016年第5期143-143,共1页

关键词数学课堂自主探究创设情境小组合作

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第5期

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