摘要
当前,随着经济社会的发展与进步,在小学中留守儿童占有三分之二以上的比例.基础教育阶段,正值小学生成长的关键时期,也自然是每一个留守儿童成长的关键时期.相对于有父母在身边的小学生,留守儿童缺少了本该来自父母的关爱和教育,这无形中对他们的成长带来了诸多不利影响,也给我们这样在基层农村开展教育教学的工作者提出了一个新的要求.德育位居五育之首,关注农村留守儿童的教育现状、关注留守儿童的心理成长自当成为学校德育工作的一个重点.因此,这就要求我们在思想品德教育的过程中,坚持以人为本,既要做到教育人、引导人、鞭策人,又要做到尊重人、理解人、关心人,寻求做好留守儿童思想品德教育工作的有效途径.
