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从“罗必达法则求极限”教学探讨“参与式教学法”

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摘要本文以＂罗必达法则求极限＂教学为例,讨论了参与式教学法设计遵循的原则及注意事项.针对高职高专学生如何设计参与式教学活动,激发学生的学习积极性.

作者毕予华

机构地区洛阳职业技术学院

出处《数学学习与研究》 2016年第5期48-48,共1页

关键词参与式教学法罗必达法则

分类号 O171-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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数学学习与研究

2016年第5期

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