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借助思维导图,打通数学知识的任督二脉

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摘要随着新课改的进一步深入,对初中数学教学提出了更高要求,不仅要让学生掌握好数学基础知识,还要培养学生的数学思维及应用能力.基于初中学生的学习特点及规律,思维导图在初中教育教学中逐步应用开来,本文从课前预习、课堂教学及课后复习等三个方面探讨思维导图在初中数学教学中的应用,以促进学生数学知识结构的完善.

作者洪宇

机构地区苏州市平江中学校

出处《数学学习与研究》 2016年第5期50-50,共1页

关键词思维导图初中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第5期

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