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浅谈高中数学课堂提问的有效性被引量：1

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摘要提问是数学课堂教学的重要组成部分,是教师引发学生思考、培养学生思维、促进学生主动参与的主要手段,其有效性直接影响着课堂教学的效益.本文针对当前高中数学课堂提问存在的一些问题,就课堂提问的有效性提出了六点看法.

作者范柱宝

机构地区福建省上杭县教师进修学校

出处《数学学习与研究》 2016年第5期65-65,共1页

关键词高中数学课堂提问有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第5期

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